何勇海
近年来，“儿童读经典”持续引发热议。越来越多家长希望孩子从小亲近经典名著，而原著文字的艰深与儿童认知能力间的落差，催生了大量“儿童版”“改编版”“画本版”读物。支持者认为“儿童版经典”降低了阅读门槛、激发了阅读兴趣；反对者则担心改编破坏了经典的原汁原味、压缩了孩子想象的空间。 （见5月31日《中国青年报》）
应该承认，适当推出经典名著儿童版本，具有积极意义。不少文辞浅白、故事明快、立意纯粹的经典，经合理简化、配图、注音，刚好契合低龄孩子的阅读水平,可让孩子在趣味故事里感受传统文化与文学魅力，是亲近经典的有效尝试。
不过，并非所有经典名著都适合儿童化改编。很多传世名著依托于复杂时代背景，里面有人情纠葛、现实批判，甚至还有暴力情节。把这类内容改成儿童读物塞给孩子，可能会扰乱其心智，误导其价值观，而如果把这类名著改得“干干净净”， 恐怕又丢了阅读经典的初衷。
时下，不少所谓“儿童化名著”只是粗暴压缩情节，将厚重原著提炼为干巴巴的故事梗概，末尾再加上几句要勇敢、善良、坚持等道理。优美的文笔、精巧的叙事、含蓄的情感都消失不见，经典中的文学质感被彻底消解。长此以往，可能让孩子们觉得“经典就是这么无聊”，让经典本身的价值大打折扣。
经典名著的儿童化改编，不能任由市场随意发挥，相关部门或可有针对性地立立规矩——哪些能儿童化改编、哪些不能碰，改编要遵守什么标准，都需明确，进而从源头规范出版市场，守护好儿童阅读环境，也守住经典文学的底色；出版社要做到有所为、有所不为，即使是改编适合孩子阅读的名著，也尽量删情节不删风骨、简文字不丢韵味，尊重原著内核，拒绝低俗化、碎片化改编；家长和学校也不妨放下功利心态，别把读经典当成攀比任务、应试工具。引导孩子阅读要顺应成长规律，根据年龄挑选合适读物，循序渐进培养阅读兴趣。小时候读适合的书，培养起阅读兴趣，长大了再读更深的经典，才是正常节奏。
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